景点点评话语怎么写_景点点评话语怎么写好

景点点评话语怎么写_景点点评话语怎么写好

       对于景点点评话语怎么写的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

1.民宿点评客人优美句子

2.景物描写作文教学评价

3.你如何评价九寨沟这个旅游景点？

民宿点评客人优美句子

       1、能让您满意，是我们的荣幸，也期待您的下次光顾，相信每一次都会是不同的美好体验，在此祝您生活愉快。

       2、愿我是您一路寻找的那一份向往，是您三岁的那颗麦芽糖，五岁的那本故事书，七岁的那只小花猫，十岁的那朵丁香花~感谢你我的相遇，感谢亲的一路支持，您的信任是我们不断努力前进的动力~为您服务也是我们最荣幸的事情~希望您下次来我们还有机会相逢，它将带给您不同寻常的体验。

       3、简单的日子就像一杯芳香的茶，越品就会越有味优质的宝贝都会在时间的验证下证明它独特的价值。相信我们家的民宿不会让您爱的失望。期待您的再次光临。

       4、青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求,在于它的永不重回。祝您旅途愉快，期待您的再次光临。

       5、岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。永远保持一颗纯真的心看这个喧闹的世界，我们会永远陪伴着您，期待您的再次光临，祝您生活幸福，万事如意。

       6、用微笑拖曳出彼岸的春天。让幸福像花一样开放，让那些平淡的时光在指尖绽放光彩。愿你的旅途生活丰富多彩，祝您旅途愉快。

       7、如果说人生是一首优美的乐曲，那么时尚则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么美丽则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么旅游则是一朵漂浮的白云。期待与您再次相遇真心的祝福您，青春永驻心想事成！

       8、这满页的评语里，最美的话语也便是很满意了呢，就如学子十年的寒窗，金榜提名般时的喜悦。亲的肯定和信赖让我们的执著更有了意义。祝您生活愉快。

       9、亲，谢谢您的大力支持和对我们工作的认可！正因为有亲这样的老顾客支持，我们才能走的更远，走的长久！也希望亲能一直支持我们，我们也一定会不断努力，给您带来更好的入住体验和服务！期待您的再度光临！祝您生活愉快！

       10、我始终相信，石头会开花，星星会说话，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪，您终会抵达。因为有了您的支持，我们的世界就变得不一样了。一切都有了值得去努力的动力，期待您再次光临。

景物描写作文教学评价

       在撰写携程旅行的点评时，你可以按照以下步骤进行：

       1. 明确点评对象：首先，你需要明确你要点评的具体旅行服务或产品，如酒店、机票、租车服务、旅游景点等。

       2. 描述体验：根据你的实际旅行体验，对点评对象进行详细的描述。例如，你可以描述酒店的房间设施、服务态度、餐饮质量，机票的行程安排、退改签流程，租车服务的车辆状况、驾驶体验等。同时，注意描述具体的细节，使你的点评更具说服力。

       3. 总结观点：在对具体的旅行服务或产品进行描述后，你可以总结你的观点，表达你对它们的满意度、推荐度或其他评价。例如，你可以明确表示你是否满意旅行的整体体验，是否推荐这个产品或服务等。

       4. 补充建议：如果你有一些额外的建议或期望，也可以在点评中提出。例如，如果你希望酒店能提供更丰富的早餐选择，或者你希望租车服务能提供更全面的保险选项，都可以在此部分提出。

       5. 语言表达：最后，注意表达清晰、简洁，尽量使用简洁的语句，同时避免使用过于个人化的情感表达，如过多的感叹号等。

       总的来说，携程旅行的点评应当客观、准确、有建设性，帮助其他旅行者做出更明智的选择。

你如何评价九寨沟这个旅游景点？

       1. 小学生写景作文评语

        [小学生写景作文评语]1，付出终有回报； 2，坚持就是胜利 ； 3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的； 4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝； 5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？ 6 少壮不努力 老大徒伤悲； 7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样，小学生写景作文评语。

        8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳； 9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

        11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的！ 13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

        14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？ 16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？ 19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

        20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？ 21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味，小学生作文《小学生写景作文评语》。22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

       

        23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。 24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

        25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。

        描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

        音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

        文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

        本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

        结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

        字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

        文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。

        故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

        事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。

        文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

        〔小学生写景作文评语〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。。

2. 小学生写景作文评语

        [小学生写景作文评语]1，付出终有回报； 2，坚持就是胜利 ； 3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的； 4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝； 5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？ 6 少壮不努力 老大徒伤悲； 7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样，小学生写景作文评语。

        8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳； 9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

        11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的！ 13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

        14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？ 16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？ 19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

        20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？ 21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味，小学生作文《小学生写景作文评语》。22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

        23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。 24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

        25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。

        描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

        音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

        文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

        本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

        结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

        字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

        文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。

        故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

        事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。

        文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

        〔小学生写景作文评语〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。。

3. 四年级写景作文评语

        大自然的美

        大自然是美丽的，世界是美好的。

        也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气。可是你用心去看它们就不一样了。

        当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。这时，你只需要静下心来。坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾。柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境。当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步。看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧。炊烟灯光细雨大树青草。大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？我想这就是朱子清先生写春时的雨的那段的感受吧！

        当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候。

        晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了。可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧1不过，只要你用心和它们交朋友。

        夏日里的蓝天没有杂质，只有可爱的白云在它身上点缀。知了在树荫中吟唱着夏日的美好。

        你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”，当你完全陶醉在美好的世界中时，一缕轻轻的清风抚摸着你的脸，扬起了你的长发，把你带上广阔的蓝天。这时，耳旁的自由之歌是否有响起呢>你是不是觉得自己是这蓝天中的一员，正在和云宝宝们一起跳欢快优美的集体舞呢？太阳下山了，让我们骑上自行车踏上回家的小路。远处，夕阳妈妈穿着色彩艳丽美丽飘逸的晚霞正带着甜美的微笑向你招手呢！

        用心去欣赏这世界吧，上帝那么用心创造它们，怎能辜负他老人家的好意呢？

4. 写景作文的批改评语有哪些

        我的家乡在河南，那里绿树成荫，空气清新，四季有着不一样的景色。

        春天，树木长出了新的叶子，它又了一个新的生命。融化的河提水，又开始欢快的流淌，冬眠的青蛙，又开始演奏，唱着那欢快，有节奏的歌“呱呱……”……这就是万物复苏的春天。

        夏天，是一个炎热的季节，于是，我和哥哥，拿着游泳圈（其实就是废旧的轮胎）到河提去游泳，河提的水非常清，清的可以看见水底的沙石，我们尽情的玩耍，直到日落西山。回到家里，一边吃冰激凌，一边看电视，这时风扇一开，与空调不分上下。

        这就是欢乐的夏季。

        秋天，是一个丰收的季节，勤劳的人们，开始劳动起来了。而我呢，也正想找点事情做，就听见姥姥大声的叫：“龙龙，走，我们去田里收菜吧！”我高兴地拿起了篮子和姥姥来到了菜园。只见菜园里五颜六色，有尖尖的辣椒，黄灿灿的大南瓜，像辫子一样长的豆角……我开心的拿着篮子，开始收菜了。

        这就是收获的季节。

        冬天，下雪了，厚厚的积雪给庄稼盖上了一层白被子，地面上积起的一堆雪，孩子们就开始了打雪仗，堆雪人，开心极了。

        这就是冰天雪地的冬天。

        这就是我的家乡。

5. 怎样评价写景的文章

        例谈如何赏析写景的文章叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子.”也就是让学生通过这个例子的学习掌握一定的学习方法，从而能自行阅读、习作.那么对于写景的文章，我们应该如何让学生通过课文的学习来掌握写景文章的阅读方法和习作方法呢？一 初读课文，整体感知景色特点.凡是写景的文章，作者都是抓住这个地方的某一个特点进行描写的.所以阅读这类文章时，首先让学生初读课文，看看课文主要抓住这个地方的什么特点来写的，有的题目上就显示出来.比如鲁教版五年级下册《彩色的非洲》一课，从课题上就能看出是围绕“彩色”来写非洲的.从课文首尾两段也可看出作者的写作目的，即：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！二 再读课文，找出描写角度.为了表现景色的特点，作者往往从多方面、多角度来表现.《彩色的非洲》一课亦是这样.为了表现非洲的多姿多彩，作者分别从“蓝天骄阳、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采”五方面来写.这样多角度的描写，就能让读者充分感受到非洲的确是一个色彩斑斓的世界！三 细读课文，多角度赏析要表达景色的特点需要对景物进行细致的描写.写作时，作者一般都是抓住景物的特点，运用恰当的表达方法进行描写.教学中，我是这样引导学生赏析的：1.抓住关键字、词体会景色的特点.比如《彩色的非洲》第4段（植物世界是彩色的）.可以抓住这些词语来体会：充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海.从这四个词语中我们可以体会到走在非洲大地上，绿波映衬着花海，花海映照着绿波，多么惬意，多么美丽！无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花.从这些关联词中，我们可以体会到无论你走在非洲的哪一个角落，迎接你的都是盛开的多彩的鲜花，令人心旷神怡.芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞.非洲的一些树不但会开花，而且开出的花颜色各异：白的，黄的，红的，白里透青的等等，也难怪那里的街道都是彩色的.2.体会作者的表达方法.如果只是引导学生通过字词来体会景色特点，那么就是教教材了，也就是理解文本内容.我们的目的不只是让学生体会作者描写出景色的特点，更重要的是学习作者如何把景色特点描写出来的方法，以便把这种方法运用到自己的写作中去.可以引导学生这样赏析——从修辞方法上赏析比如这句话：火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞.作者为了描写出火炬树红的颜色，用了两个比喻来说明.这样，就能使火红的火炬树清晰地出现在读者面前.再如：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群.这里，作者运用了一组排比句把动物园里多种动物的多姿多彩呈现在读者面前.从多种景物的描写上赏析为了表现一个地方的某个特点，作者往往通过几种景物进行描写.因为一种景物是不足以说明其景色特点的.《彩色的非洲》一课就是这样.第六段，为了让读者体会到非洲人的日常生活是彩色的，作者分别从“衣、食、住”三方面进行描写.第七段，为了使读者感受到非洲的艺术也是彩色的，作者分别从“绘画、工艺品、舞蹈、音乐”几方面进行描写.这样，多角度的描写，更能让读者体会之深刻.从详略安排上赏析比如在描写“植物”这一段，在多种会开花的树中，作者重点描写了“花树”.因为这种树树叶的颜色极多：紫的、黄的、绿的、红的.这样就更体现非洲植物世界的多彩.再如写“动物”这一段，在众多动物中，作者详细描写了“蝴蝶”.因为非洲是蝴蝶的世界.蝴蝶不仅数量多，种类多，而且颜色极多：赤橙黄绿青蓝紫，这些颜色还不断变幻着，交织着，渗透着，辉映着.除此静态的颜色外，还有流动的蝴蝶颜色.可想而知，置身其中，眼前将是怎样一幅幅流动的多彩图呀！从全文入手，进行赏析为作者了更好地表达自己的思想感情，在文章的安排上往往独具匠心.《彩色的非洲》一课采取的是先概括叙述非洲是一个色彩斑斓的世界，然后从五方面具体描写非洲的多彩，最后又总结全文——非洲是一个多姿多彩的世界.这样写，层次清楚，令读者一目了然，又首尾呼应.其次，本课段与段之间的过渡句也非常自然.比如，“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的.”“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，这样起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然.。

6. 写景的作文和评语

        春来了！

        渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃 勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万 物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。

        三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

        三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

        春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自 得，春自已经到来

        春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

        春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

        风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

        在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

        再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

        但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着 那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着， 孕育着更美的春天。

        我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

7. 四年级写景作文指导

        [四年级写景作文指导]四年级写景作文指导教学过程；一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，四年级写景作文指导.（板：写景）二、回忆写景要求：1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求.3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：清楚7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：颜色形态气味声音大小质地……8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动板书：形象具体过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的.三、听范文、受启示、解疑团，小学四年级作文《四年级写景作文指导》.1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句.2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻板书：拟人夸张4、与小作者见面，谈心得.（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀.）5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？板书：多观察多积累四、欣赏校园风光，感受美.过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕.1、放录像，欣赏美.2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面.要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘.3、讨论、分析、点评.五、总结：1、谈收获.2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园.总板书：多观察按一定顺序清楚写景形态颜色比喻生动抓特点气味声音拟人形象大小……夸张具体……多积累附范文雷雨乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边.天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣.没等我看清楚，又是一声巨响----雷.可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热.“嘀嗒”，一滴水到我头上来了.突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉.任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了.风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸.其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱.是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼.路上积水成潭，不时会有小圆晕出现.整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中.汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着.所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋.闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽.呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀。

8. 中学生写景作文评语

        夏夜是迷人的；夏夜是奇妙的；夏夜是如诗如画…… 夏天的夜幕渐渐降下来了。

        太阳红着脸，带着周围的红**的朝霞。消失在天边，吃完晚饭，劳累一天后的人们来了大榕树下乘凉。

        我想：如果冬天把它的一点儿严寒转到了夏天；而夏天的一部分炎热转到冬天，这一切不就是两全其美了吗？想着想着，一群萤火虫飞来，金闪闪的，美丽极了，它们就好像夜空上的金光闪闪的星星一样降到了人间。正在此时，传来了一阵阵蛙声，有节奏地叫着，这就好像在比赛谁叫得最大声。

        这好像是雷鸣般的响声。这时，微风习习，吹在树上，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣。

        在清朗的夜空中，一轮金**的月亮好似圆盘，高高地挂着，为大地洒下了皎洁的银光。夜空中撒遍了金光闪闪的星星，美丽极了。

        突然几颗流星飞速的从天际划过，为夜空添上了几个音符。听爸爸说：“夜空中的星星是陨石在天上飞行；而流星的形成是因为这些陨石进入了大气层，被地球的吸引力吸引进来，而它进入大气层里，就会经过摩擦发光的现象。

        然而我们看到的流星，就是这样自然形成的。”真是令人想不到，连这流星也有这么大的学问。

        这夏夜可真是迷人的；奇妙的；如诗如画的…… 84。

       九寨沟，一个梦幻而诗意的童话世界，是大自然赐予人类的最美天堂，是我们回归自然的精神家园，是自助旅游的首选目的地。

       景区评定标准中认为旅游景区具有哪些功能

       4.1旅游景区质量等级分为五个等级，从高到低依次为AAAAA、AAAA、AAA、AA、A级旅游景区。4.2旅游景区质量等级的标志和证书由全国旅游景区质量等级评定机构统一规定。

       旅游点评怎么样

       每次出去旅游都要看攻略，了解酒店当地的美食景点。去了可以节省很多时间和金钱，也可以让行程更加充实实惠。这是一个非常实际的应用。微博昵称：无敌马静。

       如何评定旅游区等级

       人中华人民共和国国家标准GB/T17775-1999旅游区(点)质量等级的划分与评定。国家质量技术监督局批准实施范围1。本标准规定了旅游区(点)质量等级划分的依据、条件和基本要求。本标准适用于接待国内外游客的不同类型的旅游区(点)，包括以自然和人文景观为主的旅游区(点)。2引用标准下列标准中所包含的条文，通过在本标准中引用而构成本标准的条文。本标准出版时，所示的所有版本均有效。所有标准都将被修订，使用本标准的各方应探索使用下列标准最新版本的可能性。GB3095-1996环境空气质量标准GB3096-1993城市区域环境噪声标准GHZB1-1999地表水环境质量标准GB10001-1994公共信息标志图形符号GB/T15971-1995指南服务质量3定义本标准采用以下定义3.1旅游区(点)旅游区(点)经县级以上(含县级)行政主管部门批准设立。它是一个独立的单位，有统一的管理机构，有明确的范围，具有参观、游览、度假、娱乐和求知的功能，并提供相应的旅游服务设施。包括旅游景点、风景名胜区、主题公园、度假村、保护区、风景名胜区、森林公园、动物园、植物园、博物馆、美术馆等。3.2旅游资源(tourismresource)自然和人类社会中能够吸引旅游者，开发利用旅游业，产生经济、社会和环境效益的各种事物和因素。3.3游客中心游客中心旅游区(点)是在区域内设立的为游客提供信息、咨询、安排游览、讲解、教育、休息等旅游设施和服务功能的专门场所。4旅游区(点)质量等级及标志4.1旅游区(点)质量等级分为四级，由高到低依次为AAAA、AAA、AA、A级旅游区(点)。4.2旅游区(点)质量等级的标志、标牌和证书由国家旅游行政管理部门统一规定和颁发。5.旅游区(点)质量等级划分的依据和方法5.1旅游区(点)质量等级的确定，以服务质量和环境质量评价体系、景观质量评价体系的评价得分为依据，并参考游客得分意见评估系统。5.2服务质量和环境质量评价体系包括旅游交通、观光游览、旅游安全、卫生、通讯、旅游购物、综合管理、旅游资源和环境保护等八个评价项目。景观质量评价体系包括两个评价项目：资源要素价值和景观市场价值。每个评估项目继续被分成几个评估子项目。对各子项目进行评分，各旅游区(点)根据各评价项目和子项目的相应分值确定其等级。5.3游客的评价体系意见是旅游区(点)质量等级评定的重要参考依据。包括总体印象、可达性、游览路线设置、旅游安排、观赏设施、指路牌、景区介绍牌、宣传资料、讲解服务、安全保障、环境卫生、旅游厕所、邮电服务、购物、餐饮、旅游秩序、景区保护等评价项目。每个评价项目分为非常满意、满意、一般、不满意四个等级，游客得分意见是据此计算的。5.4《服务质量与环境质量评分细则》、《景观质量评分细则》、《游客意见评分细则》由国家旅游行政管理部门另行规定。6.旅游区(点)质量分级的条件6.1AAAA级旅游区(点)6.1.1旅游交通a)可达性好，城镇交通设施齐全，出入方便；或有一级公路或高等级水路或直达航线；或者有旅游线路的车辆；b)有与景观环境相协调的专用停车场或船舶码头。布局合理，容量完全能满足游客接待的要求。场地平坦、坚实或平坦

       路面平坦坚实，或通道深、宽、通畅；d)该区域不使用污染环境的车辆。6.1.2游览a)各种导示牌(包括入口导游图、指示牌、景点介绍牌等。)美观醒目，文字准确规范，符合GB10001的规定。招牌、景点介绍牌位置合理，数量充足；b)旅游宣传教育资料(如研究著作、科普读物、综合画册、音像制品、导游图和导游资料等。)品种齐全，内容丰富，准确，制作精美；c)导游(讲解员)持证上岗，人数和语言能满足游客需求，普通话达标率100%。导游人员应当具有高中以上文化程度，其中具有大专以上学历的不低于40%。服务质量符合GB/T15971-1995中4.5.3和第5章的要求；d)导游(讲解)的文字科学、准确、生动；e)有一个游客中心，提供咨询、接受投诉和接待服务。旅游服务人员设备齐全，技术熟练，热情高涨。配备专门的咨询和投诉电话，使用方便。6.1.3旅游安全a)消防、保安、救护等设备齐全、完好、有效。交通、机电、观光、娱乐等设备完好，运行正常，无安全隐患。危险区域防护设施齐全有效，标志明显；b)认真执行旅游、公安、交通等相关部门的安全制度。定期和经常性的安全检查和流动检查的实施可以有效地维护公共秩序；c)建立紧急救援系统，或设立医务室，配备专职医务人员，并为游客提供常规药品。应急处理能力强，事故处理及时妥善，记录和档案准确完整。6.1.4卫生a)环境整洁。建筑物的墙壁整洁，没有灰尘。参观场所地势平坦，无污水污物，无乱建乱堆乱放。空气清新无味；b)所有公共场所符合国家卫生检验标准；c)公厕的导向标识醒目，数量能满足需要。建筑物的形状、颜色和风格与环境很协调。所有厕所都配有冲洗、洗涤和通风设备，或使用无水冲洗的生态厕所。厕所小便器干净，无污垢，无堵塞。整洁、干净、明亮，无破损、污迹或异味；d)垃圾箱(桶)标识清晰，数量满足需要，布局合理，造型美观实用，并与环境相协调。及时清理垃圾，不留旧垃圾。e)餐饮服务符合国家食品卫生规定，配备消毒设施，禁止使用污染环境的一次性餐具。6.1.5通讯A)通讯设施布局合理。出入口和游客集中的地方有公用电话，有规范醒目的标志和国际国内直拨功能；b)通信服务在营业时间内方便、畅通、收费合理。6.1.6旅游购物a)购物场所布局合理，景观氛围得到有效维护。大楼的造型、色彩、材质有特色，并与环境相协调；b)具有地方特色的旅游商品丰富。明码标价，无价格欺诈行为；c)市场管理有序。经营者佩戴胸卡，亮照经营，无尾随叫卖或强买强卖现象。公平、快速、完整记录地处理市场违规行为。6.1.7综合管理A)管理机构健全，管理人员配备合理；旅游质量、旅游安全、旅游统计等管理制度完备有效；b)交通、卫生、环保、导游服务等各项规章制度健全。实施措施有效，定期监督检查，文字记录和总结完整；c)具有独特鲜明的产品形象、良好的质量形象、良好的视觉形象和文明的员工形象；建立自己的产品品牌标识，并综合恰当地使用；d)设置

       在职培训合格率达到100%；h)有接受投诉的人员、电话号码和专门投诉的邮箱。及时妥善处理投诉，记录和档案完整；I)游客集中的场所公共信息图形符号设置规范、醒目；j)有游客相应等级、位置合理、数量充足的休息设施；k)为特定人群(老人、儿童、残疾人等)提供咨询服务。)，为他们配备出行工具和用品，并提供其他相关专项服务。6.1.82008年接待国内外游客超过50万人次。6.1.9旅游资源和环境保护：a)空气质量达到GB3095-1996规定的一级标准；b)噪声质量符合GB3096-1993中规定的0级标准；c)地表水环境质量符合GHZB1的要求；d)先进有效的景观、文物和古建筑保护措施，有效的游客容量控制措施，能有效防止自然和人为破坏，保持文物和自然景观的真实性和完整性；e)良好的环境氛围。建筑布局合理。体量、高度、色彩、造型相互协调，周围建筑与景观风格相协调，或有一定的缓冲区。绿地占有比例高，植物和景观配置得当，或者景观和环境美化措施多样，效果良好。建筑出入口主体风格突出，并与景观和环境相协调；f)区内所有设施设备符合国家环境保护要求，不会造成环境污染和其他公害，不会破坏旅游资源和观光氛围。6.1.10旅游资源品位突出，其历史价值、科学价值或艺术价值在世界上具有重要意义；或者其资源珍贵、稀有、奇特，是世界上独一无二或罕见的景观。6.2AAA旅游区(点)6.2.1旅游交通a)可达性好。依托完善的城市交通设施，进出方便；或者至少有两条以上高速公路或高等级水路、直达航线；或者有旅游专线等便捷的交通工具；b)有与景观环境相协调的专用停车场或船舶码头，布局合理，容量满足游客接待要求。场地平坦、坚实或水面平坦。中外文标志规范、准确、醒目，符合相应的国家标准；c)区域内旅游(包括参观)线路或水路布局合理顺畅，交通便利。路面平坦坚实，或通道深、宽、通畅；d)该区域不使用污染环境的车辆。6.2.2游览a)各种导游标准(入口导游图、指示牌、景点介绍牌等。)美观、醒目、准确、规范，符合GB10001的规定。

       好了，今天关于“景点点评话语怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“景点点评话语怎么写”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。